گروه آموزشی زبان و ادبیّات فارسی
دورۀ اوّل متوسطه استان کرمانشاه 

[ سه شنبه بیست و پنجم آذر 1393 ] [ 19:50 ] [ ولی کیانی پور ( سرگروه استان ) ]

باسمه تعالی

نکاتی دربارۀ ارزشیابی پایانی درس های خواندن فارسی و درک متن ، املای فارسی و آموزش مهارت های نوشتاری(نگارش و انشا) پایه های هفتم و هشتم در سال تحصیلی 94-1393

   درس فارسی شامل سه عنوان مستقل است که هریک نمرۀ جداگانه ای دارند.

1-   درس خواندن فارسی و درک متن : 

        ارزشیابی به روش کتبی ( 20 نمره) و بر اساس بارم بندی دفتر تألیف کتاب های درسی صورت می گیرد.

2- درس املای فارسی :

الف - ارزشیابی به صورت املای تقریری( 20 نمره) برگزار می شود. (طرح سؤال نداریم)

ب- متن املا از آسان به مشکل طرح گردد.

ج- متن املا از 5 تا 7 بند و بین 13 تا 15 سطر باشد.

د- متن املا حدّ اقل 20 واژۀ مهمّ کتاب را در بر بگیرد.

ه -  تشديد (  ّ ) به عنوان يكي از نشانه‌هاي گفتاري زبان فارسي ، آموزش داده مي‌شود ؛ امّا در ارزش‌يابي درس املا ، نمره‌اي به آن تعلّق نمي‌گيرد.

3- درس آموزش مهارت های نوشتاری(نگارش و انشا) :

در ارزشیابی پایانی( 20 نمره) چند موضوع تعیین شود تا دانش آموز یک موضوع را برگزیند و دربارۀ آن متنی با رعایت سنجه ها و معیارهای ارزیابی بنویسد. (طرح سؤال نداریم)

 

سرگروه درس زبان و ادبیّات فارسی دورۀ اوّل متوسطه

ولی  کیانی پور


برچسب‌ها: نکاتی دربارۀ ارزشیابی پایانی درس های زبان و ادبیّا
[ سه شنبه بیست و پنجم آذر 1393 ] [ 0:6 ] [ ولی کیانی پور ( سرگروه استان ) ]

ای محمد (ص)ای رسول بهترین کردارها
حسن خلقت شهره در اخلاقها ، رفتارها

در بیانت بند می آید زبان ناطقان 
قامت مدحت کجا و خلعت گفتارها 

بال رفتن تا حریمت را ندارد این قلم 
قاب قوسینت کجا و مرغک پندارها 

طفل ابجد خوان تو سلمان سیصد ساله است 
استوار مکتب ایثار تو عمارها 

تا نفس داریم و تا خورشید می تابد به خاک 
دل به عشق بی زوالت می کند اقرارها

[ یکشنبه بیست و سوم آذر 1393 ] [ 14:56 ] [ پریوش اسدی (سرگروه ناحیه یک) ]

باسمه تعالی

شیوۀ اجرای مسابقۀ زبان و ادبیّات فارسی (تصویرخوانی ، نگارش و خوانش )

مرحلۀ آموزشگاهی در استان کرمانشاه

1- با توجّه به تغییر کتاب های فارسی و کتاب نوزاد مهارت های نوشتاری و نگرش بدیع نسبت به ادبیّات و نگارش و تقویت مهارت های دیدن ، تفکّر و اندیشه ، نقد و تحلیل ، نوشتن و سرانجام اجرای خوانش (خواندن) که از مهارت های اساسی در این دورۀ تحصیلی محسوب می شود. این بخش از جشنواره با محوریت : « تقویت توانایی اندیشیدن » ، « زمینه سازی برای تقویت و پرورش خلّاقیت و ذوق هنری و ادبی» ، « تقویت حافظۀ دیداری و سواد ادراکی » که از اصول برنامۀ درسی زبان و ادبیّات فارسی دور‌ۀ اوّل متوسطه به ویژه در بخش مهارت های نوشتاری است ، در سه بخش ( تصویرخوانی ، نگارش و خوانش ) به صورت انفرادی برگزارمی شود. مجموع امتیاز مکتسبه این سه بخش ، ملاک و معیار ارزیابی نهایی شرکت کنندگان قرار خواهد گرفت.

 2- دانش آموزان درصورتی از یک مرحله به مرحلۀ بعد راه می یابند که حدّاقل 80 درصد از کل امتیاز را دانش آموزان مدارس عادی و 90 درصد از کل امتیاز را دانش آموزان مدارس خاص ( استعدادهای درخشان ، نمونه دولتی ، شاهد و غیر دولتی ) ، کسب کرده باشند.

 3- در مرحلۀ آموزشگاهی ، دانش آموزان پایۀ هفتم دربارۀ تصویری که دبیر محترم ادبیّات به آنان ارائه می‌کند با توجّه به ملاک های ارزیابی ، تصویرخوانی و تصویرنویسی می کنند سپس به نوشتن متن می پردازند و در مرحلۀ سوم خوانش آن را اجرا می‌کنند. سپس دبیران محترم ادبیّات ، بر اساس جدول ارزیابی ، آثار دانش آموزان شرکت کننده را داوری می کنند و حدّاکثر سه اثر برتر را به پیوست نمون برگ های ارزیابی تکمیل شده ، تا پایان آذر ماه ، به کارشناسی آموزش دورۀ اول متوسطه محلّ خدمت تحویل نمایند.

4- در مرحلۀ آموزشگاه ، دبیر محترم ادبیّات شایسته است که پس از ارزیابی و داوری آثار دانش آموزان  بر اساس نمون برگ‌های داوری ، نمرۀ این مسابقه را به عنوان یکی از نمرات ارزش یابی تکوینی درس آموزش مهارت های نوشتاری در نظر بگیرد.

5- در مرحلۀ آموزشگاه با پیش نهاد دبیر راهنما و پشتیبانی مدیریت آموزشگاه به نحو مطلوب از دانش آموزان برتر تقدیر به عمل آید.


موضوعات مرتبط: جشنوارۀ کشوری نوجوان خوارزمی
[ دوشنبه هفدهم آذر 1393 ] [ 12:0 ] [ ولی کیانی پور ( سرگروه استان ) ]
برای دریافت نمونه سؤال درس « خواندن فارسی و درک متن » پایۀ هشتم روی اینجا کلیک کنید.


موضوعات مرتبط: نمونه سؤال درس خواندن فارسی و درک متن پایۀ هشتم
[ یکشنبه شانزدهم آذر 1393 ] [ 2:9 ] [ ولی کیانی پور ( سرگروه استان ) ]
برای دریافت فایل نمونه سؤال درس « خواندن فارسی و درک متن » پایۀ هفتم روی اینجا کلیک کنید.


موضوعات مرتبط: نمونه سؤال درس خواندن فارسی و درک متن پایۀ هفتم
[ یکشنبه شانزدهم آذر 1393 ] [ 2:0 ] [ ولی کیانی پور ( سرگروه استان ) ]
برای دریافت فایل شیوه نامۀ ارزشیابی درس فارسی ، املا و آموزش مهارت های

نوشتاری ( نگارش و انشا ) پایه های هفتم و هشتم در سال تحصیلی 94 - 1393

روی اینجا کلیک کنید.


برچسب‌ها: شیوه نامۀ ارزشیابی درس فارسی, املا و آموزش مهارت های نوشتاری پایه های هفتم و هشت
[ یکشنبه شانزدهم آذر 1393 ] [ 1:24 ] [ ولی کیانی پور ( سرگروه استان ) ]
برای دريافت نمونه آزمون درس « مهارت های نوشتاری پايۀ هشتم » اينجا کليک کنيد.


موضوعات مرتبط: نمونه سؤال درس آموزش مهارت های نوشتاری پایۀ هشتم
[ پنجشنبه بیست و هفتم آذر 1393 ] [ 17:10 ] [ پروین قاسم نژاد (عضو گروه استان) ]

     نحوۀ ثبت نام و شرکت در آزمون آنلاين

(روز چهارشنبه 26 آذر ماه 1393 از ساعت 9 صبح الی 6 بعد از ظهر)

هر کس فقط یک بار مجاز به ثبت نام و شرکت در آزمون می باشد. به هنگام فعّال شدن آزمون در روز  مقرر ، وارد سایت شده ،ابتدا ثبت نام(در بخش نام کاربری ، کد پرسنلی و  در بخش  نام پدر ( ناحیه ، شهرستان یا منطقه و مدرسه محلّ خدمت خود را به طور خلاصه وارد کنید)  و سپس در آزمون شرکت نمایید .... در غیر این صورت آزمون وی کان لم یکن تلقی می گردد. اگر کسی بیش از یک بار در آزمون شرکت کند ، فقط اوّلین آزمون وی قابل قبول و بقیّۀ آزمون ها ملغی محسوب می گردد.

 

لینک شرکت در آزمون آنلاین :

 

farhang21.ir

 

[ سه شنبه بیست و پنجم آذر 1393 ] [ 13:43 ] [ ولی کیانی پور ( سرگروه استان ) ]
    نگاهی به زندگی و آثار زنده یاد استاد یدالله بهزاد  

            

شاعر دانشمند و ادیب هنرمند، استاد ید اله بهزاد، فرزند مرحوم

 حسین در نیمه بهمن ماه 1304 خورشیدی در کرمانشاه پا به عرصه

وجود گذاشت.   پس از طی دوران کودکی و گذراندن تحصیلات ابتدایی

و متوسطه، به سال 1327 خورشیدی، راهی تهران شدو در دانشکده

ادبیات به تحصیل پرداخت. در آنجا، از محضر استادانی بزرگ، همچون :

جلال الدین همایی، بدیع الزمان فروزان  فر، احمد بهمنیار، دکتر محمد

معین، دکتر ذبیح اله صفا، دکتر پرویز خانلری و  دیگر استادان دانشمند

آن روزگار دانشگاه تهران، بهره ها برد و توشه ها اندوخت..


به سال 1332 به استخدام فرهنگ در آمد و در دبیرستان  شاگردانی

پرورد که هر کدام از آنها، امروز استادی توانا شده اند و در سنگر های گوناگون  خدمتگزار مردم بوده و هستند

...


ادامه مطلب
[ سه شنبه بیست و پنجم آذر 1393 ] [ 12:47 ] [ پروین قاسم نژاد (عضو گروه استان) ]
[ سه شنبه بیست و پنجم آذر 1393 ] [ 0:59 ] [ فرامرز امیری (سرگروه حمیل) ]
[ دوشنبه بیست و چهارم آذر 1393 ] [ 14:2 ] [ پریوش اسدی (سرگروه ناحیه یک) ]
[ دوشنبه بیست و چهارم آذر 1393 ] [ 13:54 ] [ پریوش اسدی (سرگروه ناحیه یک) ]
[ یکشنبه بیست و سوم آذر 1393 ] [ 15:19 ] [ پریوش اسدی (سرگروه ناحیه یک) ]
[ شنبه بیست و دوم آذر 1393 ] [ 23:52 ] [ رضا همت خواه (سرگروه اسلام آبادغرب) ]
[ شنبه بیست و دوم آذر 1393 ] [ 23:35 ] [ رضا همت خواه (سرگروه اسلام آبادغرب) ]

 چکیده

ریشه ی نگاه نو مدرنیسم به انسان و جهان را باید در نظریات علمی داروین، هایزنبرگ و اینشتاین و فلسفه ی کانت، دکارت و نیچه جست و جو کرد، همچنین اندیشه های جامعه شناختی کارل مارکس و ماکس وبر نیز از دیگر پایه های این بنا در غرب بودند. پس از شکل گیری اساس این جریان در آغاز قرن هجدهم و گسترش آن در ابعاد سیاسی، اجتماعی، حقوق بشر و اومانیسم، تبدیل  به جریانی فراگیر گردید که در قرن نوزدهم شروع به جهانی شدن کرد و به جهان ایرانی نیز پا گذاشت. نفوذ مدرنیته در ساختار جامعه ی ایرانی موجب بروز بحرانی گردید که به ناگزیر بخشی از تعلق خاطر انسان ایرانی را به سوی مظاهر تمدن صنعتی جلب می کرد. استقرار نظام بروکراتیک و اداری قانونمند با استفاده از الگوهای غربی، تأسیس بانک ملی، گسترش آموزش و پرورش و فرستادن دانشجو به خارج از کشور پاره ای از مناسبات تمدن غرب در ایران بود که علاوه بر بنیان نهادن جریان مدرن در جامعه ی ایرانی زمینه را برای مدرنیسم هنری فراهم می نمود. جریان مدرنیسم در هنر و ادبیات نیز به فاصله ی کمی از نهضت مشروطه آغاز گردید، چنان که تا امروز نیز جریانی پویا و پر ثمر بوده است.

کلمات کلیدی: اومانیسم، مدرنیته، مدرنیسم، نهضت مشروطه.

 


موضوعات مرتبط: انواع مقاله و بروشور
ادامه مطلب
[ شنبه بیست و دوم آذر 1393 ] [ 18:10 ] [ سارا حسینی ( سرگروه گهواره ) ]

بازدر جان جهان یکسره غوغاست حسین

این چه شوری ست که از یاد تو برپاست حسین

این چه رازی ست که صد شعله فرو مرد و هنوز

روشن از داغ تو ظلمت کده ماست حسین . . .

فرا رسیدن اربعین حسینی تسلیت باد

[ جمعه بیست و یکم آذر 1393 ] [ 11:0 ] [ پروین قاسم نژاد (عضو گروه استان) ]
در ادامه مطلب


ادامه مطلب
[ پنجشنبه بیستم آذر 1393 ] [ 22:12 ] [ رضا همت خواه (سرگروه اسلام آبادغرب) ]
[ پنجشنبه بیستم آذر 1393 ] [ 22:1 ] [ رضا همت خواه (سرگروه اسلام آبادغرب) ]
[ پنجشنبه بیستم آذر 1393 ] [ 22:0 ] [ رضا همت خواه (سرگروه اسلام آبادغرب) ]
[ پنجشنبه بیستم آذر 1393 ] [ 21:54 ] [ رضا همت خواه (سرگروه اسلام آبادغرب) ]

مقدّمه

       درس انشا، از درس هاي سه گانه ي ادبيّـــات فارسي است و اصلي ترين دوره ي آموزش آن، دورۀ متوسطۀ اول است. جستارگشتي زده ايم بر خود و حاشيه های آن. باشد که سودمندباشد.


ادامه مطلب
[ پنجشنبه بیستم آذر 1393 ] [ 11:24 ] [ سجاد تال (سرگروه سرپل ذهاب) ]
[ چهارشنبه نوزدهم آذر 1393 ] [ 10:14 ] [ فاتح ایزدی (سرگروه روانسر) ]

احمد عزیزی در 4 دی 1337 در سرپل ذهابِ کرمانشاه، به دنیاآمد. بخشی از کودکی خود را در میان عشایر و چادرنشینان این منطقه گذراند. وی پیش از رفتن به مدرسه خواندن و نوشتن را یاد گرفت.


ادامه مطلب
[ سه شنبه هجدهم آذر 1393 ] [ 20:9 ] [ سجاد تال (سرگروه سرپل ذهاب) ]

مقاله ای در باره نقش آموزش الکترونیکی در تحوّل روند آموزش


موضوعات مرتبط: انواع مقاله و بروشور
ادامه مطلب
[ سه شنبه هجدهم آذر 1393 ] [ 0:31 ] [ سجاد وروایی (سرگروه ناحیه سه) ]
برای دریافت فایل پاور پوینت جشنواره دانش آموزی نوجوان خوارزمی روی اینجا کلیک کنید.


موضوعات مرتبط: جشنوارۀ کشوری نوجوان خوارزمی
[ یکشنبه شانزدهم آذر 1393 ] [ 1:18 ] [ ولی کیانی پور ( سرگروه استان ) ]
  نقد کتاب مهارت های نوشتاری از نگاه بزرگان قلم

نشست انجمن قلم( عصر روز شنبه پنجم مهر 1393 ساعت 16 تا 30/ 19) سرخط سخن منتقدان و سخن گویان در باره ی کتاب « آموزش مهارت های نوشتاری(نگارش و انشا)»:
*دکتر غلامعلی حداد عادل( رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی): - سپاسگزاری از وزارت آموزش و پرورش به خاطر تالیف این کتاب. - من در این جلسه، خیلی با احتیاط صحبت می کنم. یک وجه احتیاط من این است که هیچ وقت معلم انشا نبوده ام. - توانایی در انشا را با توانایی در ذهن و تفکّر همراه می دانم. و همین کار انشا نویسی را سخت می کند، چون با فکر کردن توأم است. انیشتین می گفت: فکر کردن، مشکل ترین کار دنیاست. - مشحص کردن قدم های پیشین و گام های بعدی در تالیف خیلی مهم است. - از نظر من آموزش انشا به کتاب نیاز ندارد. فقط برای معلم باید کتاب تالیف کرد نه برای دانش آموزان. - تلاش کنیم تا ...


ادامه مطلب
[ سه شنبه یازدهم آذر 1393 ] [ 14:20 ] [ سجاد وروایی (سرگروه ناحیه سه) ]
بررسی کتاب فارسی هشتم ، با توجه به جدیدالتألیف بودن کتاب فارسی پایه هشتم و بررسی که انجام شد توجه به نکات زیر قابل تأمّل است:
* نکته ی املایی صفحه 15:به نظر می رسد دانش آموزان در سال اوّل ابتدایی با این نکته آشنا شده اند و ذکر آن در کتاب هشتم ضرورتی ندارد.
*تمرین 2صفحه22: در بیت مهربان و ساده و بی کینه است مثل نوری در دل آینه است رکن اول تشبیه وجود ندارد و این امر با توجــــه ضرورت وجـــــود رکن اول و دوم ،تدریس و تفهیم آن برای دانش آموزان با ابهام روبرو است و بهتر آن است که....


ادامه مطلب
[ سه شنبه یازدهم آذر 1393 ] [ 14:13 ] [ سجاد وروایی (سرگروه ناحیه سه) ]

کتاب انشا (مهارت های نوشتاری)

یک اشاره از رئیس‌جمهور و با سر دویدن آموزش و پرورش؛ این‌گونه شد که کتاب انشا نوشته شد. مهر 92 حسن روحانی زنگ آغاز سال تحصیلی را در یکی از مدارس جنوب شهر تهران نواخت و بعد از طرح پرسش مهر، خواستار احیای زنگ انشا، گفت‌وگو و کتابخوانی در مدارس شد.

 


ادامه مطلب
[ دوشنبه دهم آذر 1393 ] [ 23:20 ] [ نادر دولتیاری (سرگروه هرسین) ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

این پنجره برای ارتباط با دبیران گرامی زبان و ادبیّات فارسی دورۀ اوّل متوسطه گشوده شده است.
امکانات وب



در اين وبلاگ
در كل اينترنت